3 действенных способа заинтересовать ребенка тем, что ему не нравится. Многодетная мамочка рекомендует!

В новом учебном году у Тёмы поменялись сразу четыре учителя по разным предметам. Я сначала думала, что поменялись и поменялись, ничего страшного. Но когда оценки по географии стремительно упали, а Тёма начал просиживать за компьютером вместо уроков, пришлось заняться вопросом серьезнее.

Я применила свой собственный опыт преодоления подобных проблем, а еще один прием подсказала сестра.

Стадия первая. Пробуждаем интерес.

Сделать это будет проще всего через темы, близкие и интересные ребенку.

Этот способ я взяла из личного опыта – занималась по нему, когда надо было подучить английский по работе. У меня был начальный уровень, и чтобы поднять его до среднего за несколько месяцев я тогда серьезно заморочилась. Но поначалу дело шло туго, через «не хочу», но в итоге спасло хобби. Я очень люблю театр, регулярно хожу на спектакли, слежу за новостями о гастролях, смотрю записи иностранных постановок в интернете. Подумав немного, я стала делать это все на английском языке.

Например, видео смотрела сначала с русскими субтитрами, но потихоньку втянулась и через какое-то время большую часть слов стала понимать даже без помощи. Грамматика за счет любви к теме запоминалась легко и быстро, мне было интересно разбираться в терминах и читать тексты маститых театральных критиков в оригинале.

Этот опыт я вспомнила, решив вернуть Тёме интерес к географии. И так как сын мой увлекается гонками «Формула-1». Использовать их в обучении было совершенно естественным и логичным решением.

Когда я села поговорить с Тёмой, чтобы выяснить, что он знает о географии Ф-1, выяснилось, что много – все страны проведения, «родины» основных команд и гонщиков. Продолжив расспросы, я обнаружила, что мой сын заодно знает немало о климате стран, где проходят гонки, потому что это одна из определяющих особенностей трассы. Например, в Австралии сухая погода, идеальная для езды, поэтому там не отменяли старты из-за осадков.

Увидев, как мой мальчик загорелся темой, я поняла, что пора переходить к следующему этапу.

Стадия вторая. Разминаем мозг.

Этот способ тоже взяла из личного опыта, хотя потом обнаружила, что ее рекомендуют использовать в подобных случаях многие психологи. Суть его в том, чтобы активировать внутренние ресурсы – знания, которые у нас уже есть — и привести их в порядок. Благо знаний этих вполне достаточно.

Обнаружила я это случайно, на экзамене по истории. Выпал билет, к которому я не успела подготовиться, а говорить что-то надо было. Решив, что ничего не потеряю. А признаться в невежестве всегда успею, я села и методично записала в черновик все, что знала по теме. И на удивление этого всего вкупе с уверенностью и хорошей репутацией у преподавателей оказалось достаточно для четверки.

Техника проста – просто собираете все знания, которые у вас есть по определенной теме. Письменно или устно. Это помогает вытащить данные из «пассива» и структурировать их, что поможет быстрее вспомнить их впоследствии, выстраивает крепкие ассоциативные связи, помогает быстрее запоминать новую связанную информацию.

©vseodetyah

Мы с Тёмой теперь регулярно играем в своеобразный «пинг-понг» — садимся и по очереди делимся фактами на заданную тему. Например, когда в школе дали задание по Африке, Тёма вспомнил про слонов, носорогов и львов, про племена масаев и зулусов, о которых узнал из познавательной передачи, что у Египта лиловый цвет в «Формуле-1», а у ЮАР – золотой с зеленым. Я рассказала ему про Столовую гору и Нил, водопад Викторию и Генри Ливингстона. Иногда к нам подключаются и другие члены семьи, так весело проходят эти обмены фактами.

Такие разминки очень полезны для учебы и готовят к третьему способу.

Стадия третья. Играем в театр.

Это логичное продолжение темы импровизации, которое я придумала еще в школе, и оно тоже появилось из моего увлечения театром, а также из нелюбви к истории.

Я не любила этот предмет, но сдавать его нужно было, а значит – нужно было и найти способ как-то затолкать в голову все эти имена, даты, названия, события. Однажды от нечего делать я начала зачитывать подруге учебник, все время меняя интонации, добавляя в голос то ужас, то шок, то радость, и вдруг обнаружила, что начала запоминать текст.

Понемногу мы усовершенствовали способ и представляли себя то журналистом, который готовит познавательную передачу, то учителем, который объясняет ученикам тему, а то и кем-то из исторических личностей, биографии которых учили. Постепенно к интонациям добавились мимика и движения, иногда устраивались чуть ли не целые представления.

Так, по очереди рассказывая друг другу параграфы, мы смогли подтянуть знание истории до нужного уровня. И, вспомнив то веселье, я предложила Тёме представить, что он комментирует «Формулу-1» для тысяч зрителей, а заодно рассказывает им о стране, где проходит гонка. Там, где трасс нет, мы находили другие поводы – где-то происходит действие любимых книг и фильмов Тёмы, другие места являются родиной его любимых гонщиков и других кумиров, где-то Тёма мечтает побывать.

  1. На что действительно не стоит обращать внимание: 6 несущественных в воспитании вещей
  2. Детская аллергия – откуда берётся и как с ней бороться
  3. Идём за вторым: почему вам просто необходим ещё один ребёнок

А еще мы купили большую настенную карту в комнату Тёмы, и теперь он может отмечать на ней все места. В которых «побывал» таким образом.

Оценки по географии снова вернулись к прежнему уровню, а Тёма полюбил ее по-настоящему. А еще потом он применил этот подход к той же истории (наверное, это у нас семейное).

Надеюсь, способы пригодятся и вам.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 1
  1. Повезло Теме с мамой) вы большая молодец, столько интересного придумываете. Обязательно запомню эти способы

Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:
Нажимая на кнопку "Отправить комментарий", я даю согласие на обработку персональных данных и принимаю политику конфиденциальности.